唯新办公室日常

听力难的问题几乎是年年都有的话题。那么这次考试真的特别难吗？

其实从复盘的真题来看，听力考题的话题和整体对话结构来看，和近几年的考题没有很大的区别

那么听力到底为什么那么难？学生体感上的难点主要在哪里？

根据唯新日语教研组多年的经验，以及对于本次考试实际听力题目的复盘，我们可以得出以下几点：

 观点 ①

想通过几个和选项中一样的关键词就能直接推断出答案，或者想从说话的顺序中直接猜出答案（学生很多会觉得最后提到的是答案）都变得不太可能。

观点 ②

出现了很多在日本是生活中常见词，但对于N2考试来说不是核心单词的词语，比如：資源ごみ、噛み合う、体調不良、真空、捻挫……。

观点 ③

对话题一旦绕了2个弯，学生容易因为注意力不集中或疲倦导致判断失误，毕竟听力是最后考的。

那么这些难点到底和日常的日语学习和考试训练中的什么挂钩呢？

1. 单词的角度来说：

很多同学在背单词的阶段就比较忽略耳朵对于单词的记忆。

所以在做听力题时，光是正确判断单词都会比较慢或者容易错，那么就算选项当中其实给到了提示，有的同学也是找不到的；

2. 对于日本社会的了解：

其实JLPT考试中涉及的话题和场景，大部分都是日本日常生活工作学习中经常会碰到的，比如在车站丢东西了，要预约搞活动的场地，社团活动，看病，旅游等等。

除了职场当中的话题，对于学生来说会稍微有点难以理解外，其实大部分都是生活场景，那么基于这些生活场景，理解日本社会的一些文化逻辑，常用词，就会对听力中出现的词有一个预判，不至于非常陌生；

3. 代替表达的积累：

现在阅读和听力的考题中都会出现大量的代替表达。

比如在语篇和听力中出现一种说法，到了选项中给的是另一种说法，但是两种说法的意思是一致的。

这样的题肯定会加大做题的难度，因为不能期待通过单词本身来进行判断，而是要结合句意来进行理解。

 

那唯新学院是怎么帮助学员解决“听力”老大难问题的呢？

 

首先，我们在初级入门阶段就融入了大量的听力训练，并且在这个阶段不刻意追求听力技巧和方法，鼓励和引导孩子们主动去感受日语的语音、语调和语感，通过模仿、复述、角色扮演等训练方法，把听力和会话融合起来，从“脑力记忆”逐步转变成“肌肉记忆”。

 

其次，针对孩子“单词语法背不出”的问题，通过鼓励孩子“在听中学，在说中记”，夯实孩子们的日语基础。“背不出”的背后，其实是“用得少”，所以我们的课程会主动创造“使用日语的机会”，既能减轻单纯背诵的枯燥，又能做到“学以致用，日事日清”。

 

最后，在考前复习阶段，唯新教研组会将听力考试的出题套路和解题策略一一拆解。

 

无论是“命题模式”，还是“破题思路”，甚至包括“速记诀窍”等考试细节，都会在课堂上逐一传授，旨在让孩子们上了考场后能够从容应对各类听力问题。
 

同时，唯新大部分的学员都有赴日考大学的目标，那么JLPT考试既是一个重要的考试，但同时也是一个中间通过点，后面还有留学考试（EJU）等着大家去攻克。

从这几年的N2考试上来看，有些题目的出题模式和话题开始逐渐向EJU日语靠拢。而EJU日语考试中客观题只考阅读和听力。从历年JASSO的官方统计数据来看，依然是听力的分值比较低。

但是JLPT只是个合格考试，过了合格线就能拿到证书，但是EJU确实一个需要分值达标才能报考相应大学的考试，所以如果JLPT段的阅读和听力就比较薄弱的话，也会影响EJU日语的起点。

所以，我们在JLPT段的学习中也会更重视阅读和听力的做题方法的训练，实际上也是在EJU日语打基础。

同时，EJU日语的基础阶段学习也是在强化这种做题思路和步骤的培养，同时EJU除了学科类领域词汇之外，大部分的考题都是N2为止的核心单词和语法组成的。

因此如果N2基础不牢，到了EJU阶段也还是需要补齐N2为止的这些内容，才能更顺利地接入EJU日语的学习。

唯新研讨日常

 唯新结语 

再次强调，听力能力的提升并非一蹴而就，既需要意识上的引导，也需要坚持长期练习，另外也少不了老师和家长的陪伴和鼓励。

衷心希望各位家长和孩子在JLPT和EJU考试中，都能够收获心仪的分数。如果有任何问题，可以在评论区留言。

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